1.雖說日文系二年級的學生在一年級時已將初步的文法基礎修習過一遍，但大致上對基礎文法概念仍有混亂模糊的現象，因此，本課程首先由同學從前修習過的句型出發，另外導入其他綜合性的文法知識，使學生對各種文法表現重新做綜合性、有概念性的認識、比較及學習。如綜合性的學習「傳聞」「可能」「使役」「受身」「授受」等表現文法，使學生了解並掌握其中類義文法表現之差異。

2.選讀應用上述相關文法內容的日文閱讀教材講義。

3.藉著文章，以句法分析的角度來分析講解句子結構，以提升同學的閱讀能力，並加強詞彙能力。

4.在閱讀本文及學習文法句型過後，配合文章內容，於課堂上請同學做句型造句練習，並請同學一起檢討，藉由共同檢討學習，提升句型造句之文法正確度。

5.配合教材內容，適時補充說明相關文法類義表現，此外並提出課後文法課題作業，請同學務必自行找尋資料，實際整理作業報告。

教材：講義

教學進度：

1.前幾週從選讀之文章中綜合整理複習大一時所學「使役」「受身」「授受」以及s形式名詞等文法句型表現。

2.之後選讀能提升學生閱讀、句型文法應用及口語表達能力之文章數篇。